以国际视野推动舞蹈疗愈，为自闭症与特殊群体打开身体与心灵的新通道

　　近年来，来自中国的舞蹈家、舞蹈疗愈师徐丹蕾，凭借其跨文化的专业背景与长期的艺术研究，将“舞蹈疗愈”从舞台延伸至更广泛的社会群体，尤其是自闭症儿童、心理发展迟缓青少年及其他特殊群体。她以身体语言为核心，探索舞蹈在跨国、多文化环境中对特殊群体的辅助疗愈力量，在中国珠三角、新加坡、马来西亚等地引发广泛关注。

　　跨越国界的疗愈实践

　　徐丹蕾的舞蹈疗愈项目具有明显的国际性。她曾在中国、东南亚多国、欧美学者共同参与的研讨会及文化交流平台中分享其研究方法，将舞蹈视为跨语言的普世沟通方式。

　　在珠三角城市如广州、深圳、佛山，她长期深入特殊教育学校、青少年中心与社会公益机构开展舞蹈疗愈课程；与此同时，她也受邀前往新加坡与马来西亚，与当地专业治疗师、心理学顾问及艺术教育机构合作，开展系列舞蹈疗愈工作坊。

　　在这些国际活动中，她将中国舞蹈训练中的精细身体感知，与现代舞中的开放式表达方法融合，再结合各地特殊儿童的不同文化环境与需求，形成具有跨文化适应力的舞蹈疗愈体系。正是这种跨国性的实践，让她的舞蹈疗愈项目逐步形成国际影响力。

　　舞蹈如何为特殊孩子带来改变

　　舞蹈疗愈的核心，是让“不会说话的身体开口”。

　　在徐丹蕾的课程中，自闭症儿童和发展迟缓的青少年，常通过节奏、触点、呼吸与重复动作找到安全感。许多孩子在数次课程后，出现积极、明显的变化：

　　有的孩子从不敢靠近别人，到愿意尝试与老师牵手跳动；

　　有的孩子从无法专注到能跟随节奏完成一段简单组合；

　　图为徐丹蕾老师舞蹈疗愈公益训练（因未成年隐私脸部不予公开）

　　有的青少年从情绪封闭，到用身体主动表达喜怒哀乐；

　　有些认知症患者，在缓慢的呼吸与重心练习里重建身体掌控感。

　　图为舞蹈疗愈公益训练课（新加坡）

　　这些变化虽非夸大式的“治愈”，却是真实而珍贵的“改善”。正因如此，来自中国与东南亚多地的家长纷纷表示感谢，认为舞蹈让孩子“看到了改变的起点”。

　　专业背景与研究视角使疗愈更具深度

　　徐在专业舞蹈领域积累多年的创作与教学经验，曾在国际舞蹈节、艺术教育交流项目中展示作品，也与海外艺术家合作编创。她深知舞蹈不只是舞台艺术，更是一种跨越文化、语言与情绪障碍的表达方式。

　　她在不同国家观察到，自闭症儿童的身体表达模式虽不同，但对节奏、重复与安全空间的需求却惊人一致。基于这一跨国发现，她持续研究舞蹈与认知症、自闭症之间的关联，并将研究成果逐步融入课程体系。

　　让舞蹈成为连接世界的温柔力量

　　徐丹蕾表示：“舞蹈可以跨越国籍、语言，也可以跨越心灵的障碍。每个孩子的身体都有自己的节奏，只要被看见、被接纳，他们就会用自己的方式绽放。”

　　未来，她计划将这一项目推广至更多国家，与更多国际舞蹈治疗机构、教育组织及文化基金会合作，让舞蹈成为连接不同文化、支持特殊群体的温柔力量。

　　她的愿景，是让世界看到：舞蹈不仅属于舞台，也可以是孩子们重新认识身体、连接情绪、走向世界的一把钥匙。

　　文 / 陈成伦

　　图 / 跨国舞蹈疗愈项目组

责任编辑：罗明忠